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Kursangebot
Das Schülerprojekt Seltene Erden ist Teil des Projekts Flatscreen und Co unter die Lupe genommen. Die Schülerinnen und Schüler erhalten hier die Möglichkeit, sich digital mit den Inhalten des Präsenzprogramms auseinanderzusetzen. Kern des Projekts ist der bewusste und nachhaltige Umgang mit modernen Endgeräten wie beispielsweise den Flachbildschirmen, die mittlerweile in nahezu allen Bereichen des...
Das Schülerprojekt Seltene Erden ist Teil des Projekts Flatscreen und Co unter die Lupe genommen. Die Schülerinnen und Schüler erhalten hier die Möglichkeit, sich digital mit den Inhalten des Präsenzprogramms auseinanderzusetzen. Kern des Projekts ist der bewusste und nachhaltige Umgang mit modernen Endgeräten wie beispielsweise den Flachbildschirmen, die mittlerweile in nahezu allen Bereichen des...
Das Seminar ist als fächerübergreifendes Projektseminar des Lehrstuhls für Politische Bildung und des DigiLLabs der Universität Augsburg konzipiert. Am Themenfeld Plastik sollen die beiden Arbeitsfelder der Politischen Bildung – über die EU lernen sowie die Bildung für nachhaltige Entwicklung – inhaltlich-konzeptionell zusammengeführt und methodisch als Erklärvideos aufbereitet werden.
Die Lehrveranstaltung teilt sich in eine Vorlesung, ein begleitendendes Tutorium und eine öffentliche Sprechstunde auf.
Inhalte der Vorlesung:
In der Vorlesung werden Grundlagen der Statistik sowie der Datenanalyse vermittelt. Die Inhalte umfassen Prinzipien der deskriptiven und schließenden Statistik, Signifikanztests und Grundbegriffe multivariater Verfahren. Eine Erläuterung erfolgt anhand...
Kinder und Jugendliche beschaffen sich heutzutage einen großen Teil ihrer Informationen aus dem Internet. Es gibt inzwischen zahlreiche speziell für sie konzipierte Webangebote, unter anderem viele Lehr-/Lernvideos. Doch wie steht es um die Güte jener Videos im Netz? Was sind ihre Potenziale und Grenzen? Inwiefern eignen sie sich für den Einsatz in Schule und Unterricht? Im Rahmen dieses Seminars werden exemplarische Angebote aus...
Kinder müssen spielen – es ist entscheidend für ihre Entwicklung. Aber auch Jugendliche und Erwachsene spielen gern, wenngleich anders (vgl. Oerter 2007). In jeder Spielsituation (sowohl analog als auch digital) findet Lernen statt. Spielen gilt aber in aller Regel als eine mit Spaß verbundene, freiwillige Aktivität, die um ihrer selbst willen und nicht gezielt zur Erreichung bestimmter Lehr- oder Lernziele ausgeführt wird (vgl. Kerres 2018...
